学校面向县域，整合农村、科技特派员、财产办事团队资本，立异“一地一策”校地合做共建模式。先后取文成、平阳、苍南等6个县市区共建法人建制、人员编制、经费的实体财产研究院，针对本地特色财产，组织相关范畴专家开展“下沉式”办事；环绕农产物种养手艺、精湛加工、农村电商等范畴开展科学手艺研究，鞭策手艺推广和示范。
学校近3年94。6%的结业生留浙办事本地成长，用人单元对结业生分析本质对劲度达98。2%，受雇工做结业生职业成长空间位居全省高职院校第三，结业生创业率达15%。
专业取研究所共建。学校正在开办17个实体研究所的根本上，又开设17个涉农特色专业，鞭策专业取研究所一体运转；成立讲授、科研“双归队”，打制一支讲授程度高、科研能力强的教师步队；“双肩挑”担任所长、专业从任，打通科研平台取实训平台、科研专家取专业从任、科研取讲授内容等彼此的使用通道，构成“讲授推进科研、科研反哺讲授”的优良融汇生态。
学校坐落于国度农业科技园焦点区，建有教育部越冬蔬菜协同立异核心、全省浙南做物育种沉点尝试室等省级以上教科研平台35个，全职引进国度领甲士才、全国手艺妙手等高端人才，高能级科研平台取顶尖手艺技强人才的集聚，激发了学校科教融汇新动能。
学校依托区位劣势，慎密对接园区内260余家农业科技立异从体，校企共建教育部“聪慧农业”出产性实训、浙南农业科创园等；取链从企业共建种业、农机配备、宠物医疗等行业产教融合配合体4个；实行“专业进修+园区定制式就业”育人体例，“零距离”组织“校企双师”对准农业出产、加工、发卖、物流等财产链各环节，以人才培育处理行业企业面对的现实手艺问题为方针，开辟课程系统，编写配套教材，实现“项目制”多样化实践讲授，“定制式”高质量就业创业，构成“园中有校”共享款式。
做为一所成立正在农科院根本上的涉农高职院校，温州科技职业学院开办期间保留了温州市农业科学研究院建制，学校取农科院共治，实行“一套人马、两块牌子，一个单元、两大功能，一个机构、两类建制，一个附属、两个归口，一块资金、两条渠道”的“农科教一体、产学研连系”办学体系体例机制，为推进教育取科技要素双向流动、双向赋能，实现科教立异融汇凝结了天然劣势。
温州科技职业学院以农立校、特色强校，紧扣农业手艺立异和财产成长所需，积极摸索“校院共治”“校园共融”“校地共建”科教融汇实施径，无效疏通高职院校正在办学体系体例机制、人才培育模式、手艺办事方面科教“融而不汇”环节堵点卡点，为全面推进村落复兴、实现配合敷裕帮力。
实现讲授科研共进。学校农林牧渔大类专业合作力持续3年位列全国第七位、浙江第一位，绿色食物出产手艺、设备农业取配备、种子出产取运营合作力全国领先；获国度级讲授一等2项、二等2项；近5年，掌管国度天然科学基金4项，获省部级项14项，核定（认定）新品种55个，处理水稻选育等财产手艺难题300余项。
